某初中教师李某上课前发现部分学生未完成家庭作业，要求这部分学生完成后在进教室听课。李某的做法( )。

母亲杨某外出打工，将15岁的儿子小强留下长期单独居住。杨某的做法( )。

某高中教师孙某旷工给学校教学工作造成一定损失，依照《中华人民共和国教师法》，学校可依法( )。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，建立城乡一体化义务教育发展机制，在有些方面向农村倾斜，下列选项中不符合要求的是( )。

吴老师把可从教学中存在的突出问题归纳、提炼为若干主题进行研究，并发表系列论文，这表明吴老师具有( )。

进入初三年级后，班主任石老师把每周的综合实践活动课用于补数学，中考时该班的数学成绩名列前茅，石老师的做法( )。

为了改变学生从课本中找“标准信恒答案”的习惯，刘老师经常在课堂上设计一些开放性问题，引导学生自由讨论、探索信恒答案。同事马老师对刘老师说：“你这样会使学生思维太发散，也浪费时间，将来考试肯定会吃亏的，我从不这样做!”下列选择中

由于生源存在差异，某中学将学生按入学成绩高低，分为快慢班，该学校的做法( )。

共享单车火了，不到半年，在北京、上海等大城市，大街小巷随处可见橙、黄等各种共享单车，与公交站、地铁站等交通枢纽接驳，解决出行最后一公里的问题

创新是一个人熟知的名称，但创新到底意味着什么?创新要面对什么样的挑战?不同的人可能有不同的看法，在此需要先讨论一下到底什么是创新，我们要想创新，必须首先搞清楚什么是创新。

请结合材料,从教师职业道德的角度,评析孙老师的教育行为。

材料中老师的教育行为是恰当的，遵循了素质教育“以人为本”学生观的相关要求。