2025年度全县义务教育、学前教育 专任教师和专职教研员“五个一” 专业发展行动的通知
发布时间：2025-5-6 信息来源：泾阳县教育局-政府信息公开
义务段学校、局直幼儿园、县教研室：
按照《咸阳市教育局关于开展2025年度全市义务教育、学前教育教师和专职教研员“五个一”专业发展行动的通知》（咸政教师字〔2025〕43号）文件精神，为进一步巩固成效，扩大范围，今年继续在全县义务教育（含特校）、学前教育学校专任教师和专职教研员中开展“五个一”专业发展行动。现将有关事项通知如下。
一、参加人员
全县义务教育（含特校）、学前教育学校专任教师和专职教研员。
二、行动任务
（一）义务教育（含特校）
1.展示一节精品课。在本学期课程中精选内容，录制一节精品微课，时间控制在20分钟，高清分辨率不低于1920*1080像素，MP4格式，声音清晰无杂音。教学设计环节（教学导入、教学组织活动、板书设计、作业布置等）要齐全；教学理念需融入跨学科项目式学习，并体现“双减”精神；教学内容要体现学科素养，遵循学科规律，凸显学科特点；课堂教学需运用新兴教育技术，优化结构，突出教法与学法指导。同时提交一份和微型课配套的教学设计（见附件1），其中教学反思突出思效、思得、思失、思改。
2.讲述一个育人故事。以践行教育家精神为核心，激发学生潜能、助力学生追梦，关注学生成长，突出学生群体的多元需求与发展差异，讲述在学生成长过程中，如何有效弘扬社会主义核心价值观，发挥积极的引路人作用。
作品要求必须为原创，内容具体生动，叙述清晰，见人见事，篇幅控制在1500字以内。
3.与学生开展一次谈话谈心活动。通过倾听式、共情式、尊重式沟通方式，与学生开展一次谈话谈心，结合日常观察、与任课教师、家长、同学交流等，全面掌握学生的学习、生活、心理等情况，重点关注单亲家庭、经济困难家庭、学业波动、行为异常及心理需疏导等学生群体，加强家校协作，灵活育人方式，形成针对性辅导方案，融入思政元素，促进学生全面发展。要求有时间、地点、人物（注：涉及未成年人姓名请用化名）、开展谈话谈心的背景、经过、谈话谈心之后取得的成效、自我感悟和反思等。
作品体裁为第一人称叙述方式，严禁抄袭，字数控制在1500字以内。
4.设计一份课程思政教学案例。课程思政教学案例要立足课堂和教材，把牢正确政治方向，突出价值引领，具有较强的针对性、时效性、创新性、示范性和可推广性。要紧跟时代步伐，深入挖掘思政元素，将最新的社会热点、科技发展成果融入课程教学中，将思想价值引领贯穿于教育教学全过程，实现价值性和知识性的统一，达到学科知识与思政元素深度融合，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。同时，注重课程思政效果的量化评估，通过学生反馈、行为表现等多维度数据，检验思政教学的成效，不断优化教学案例。
案例设计不超过2000字，可以辅以图片或视频对教学案例进行补充。视频为MP4格式，时长不超过10分钟。
5.开展一次家访工作。聚焦特殊群体学生，创新家访形式，开展深度家访工作。精心设计并开展一次家访，借助实地走访和线上沟通，除关注学生学习与生活状况外，着重从心理健康维度出发，结合学生日常行为表现，观察其家庭环境对心理状态的影响。对学生的心理健康进行全面分析研判，提出兼具针对性与可操作性的帮扶措施。指导家长更新育人理念，形成家校育人合力，材料要能反映家访实际成效。
以上文本：题目字体为方正小标宋简体二号，正文字体统一为仿宋三号，行距28磅，A4纸双面打印。
（二）学前教育
1.设计一份半日主题活动方案。活动指引，保教并重，积极开展“一日生活皆课程”的理论实践活动。深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教师专业标准（试行）》等文件精神，主题鲜明，环节设计科学合理。能够紧密围绕半日活动主题开展各个环节，活动内容与社会生活、自然环境紧密结合，创新形式，丰富活动体验。能从设计意图、活动目标、活动内容、活动组织与实施等方面进行设计，充分体现教师的教育智慧和教育策略。
提交一份半日主题活动设计文本，主题自拟，内容真实，环节完整，字数控制在3000字以内。
2.录制一节优质示范课。强化专业，提升教师保教活动组织与实施能力。每位教师录制一节优质示范课，领域不限，教学方式借助新兴教育技术，围绕幼儿教师专业技能（弹唱、舞蹈、绘画、儿童文学创编等）进行，保教内容符合幼儿的年龄特点和认知水平，目标应具有一定的可测性，环节设计科学合理，能够以游戏为基本活动，充分彰显幼儿的主体性、参与性。
以文案+视频形式提交，一级文件夹命名为：县市区+幼儿园名称+年龄段+课程领域。课程活动组织时长控制在30分钟以内，高清分辨率不低1920*1080像素，MP4格式，声音清晰无杂音。
3.进行一次幼儿行为观察分析。走进儿童，精进教师观察、分析和评价的能力。基于幼儿在园的一日生活，捕捉幼儿在学习、游戏、运动、生活等过程中的典型行为表现，借助人工智能技术进行记录，能够专业地运用儿童心理学和教育学等相关理论知识，解读幼儿行为背后的深层次原因，分析幼儿的发展特点、能力水平、已有经验和需求等，将观察结果与幼儿发展的最新理论研究成果相结合，并在此基础上给予相应的支持策略。
提交一份儿童行为观察评价文本，字数控制在1000字内。
4.分析一个家园沟通案例。体现尊重平等、合作共融的原则，能准确判断案例的核心关键点，运用正确的沟通方法与策略进行分析，基于幼儿发展和事情发生的客观事实，结合学前教育相关理论、政策法律法规、儿童发展规律进行分析，具有正确的儿童观和教育观，做到理念科学、观点正确、逻辑合理。能面对不同的个体灵活采用恰当的沟通技巧，提出具有针对性和可行性的建议和策略，做到方法合理，具体有效，能够促进家园合作协同育人。
提交一份家园沟通案例和分析文本，文字叙述语言逻辑严谨，字数控制在1500字内，严禁抄袭下载网络内容。
5.撰写一份读书感悟。提升自我，以阅读促进教师专业成长。结合个人专业成长需求，选择一本教育方面的著作书籍，精心研读，知行合一。根据读书感受，结合实际工作，撰写一篇读书感悟，要重点体现读后的收获与思考，选择感受最深、最有启发意义、最有独到见解的内容，进行思考、分析，并呈现通过阅读对工作实践带来的影响和变化。
提交一份读书感悟文章，题材不限，严禁抄袭网络文章，严禁套作虚构，字数控制在2000字以内。
以上文本：题目字体为方正小标宋简体二号，正文字体统一为仿宋三号，行距28磅，A4纸双面打印。
（三）专职教研员
1.执教一节公开示范课。结合在本学科调研中发现的问题，执教一节具有示范引领作用的微型课。要能体现新课标理念和跨学科项目式学习理念，运用新兴教育技术，注重核心素养培养，突出学科特点，坚持以生为本原则，遵照学科规律，凸显学科育人思路，设计综合性教学活动，培养学生解决真实问题的能力与创新思维。要求按照现行教材内容录制20分钟的微型课。
提交课堂实录视频（MP4 格式、分辨率不低于1920* 1080)和教学设计（电子版Word格式）。
2.独立组织一次教科研活动。积极组织各学科的教科研活动，如学术研讨会、公开课展示、教学案例研讨等，为教师搭建交流和学习的平台。在活动组织过程中，充分发挥协调和引领作用，促进区域内教师的共同成长。
提交通知文件、活动方案等佐证资料。
3.承担一场专题报告。报告内容聚焦新高考改革、新课标的落实、“双减”工作推进以及“咸阳市中小学校三项常规基本要求”深化内化落实情况等，结合一线教师教学实践中的困惑问题、难点问题，剖析原因，提出对策。报告要对促进区域内教育教学工作，提升教师专业能力具有指导意义。专题报告时长控制在不少于40分钟，不超过90分钟。
提交报告视频（MP4 格式、分辨率不低于 1920 * 1080）和专题报告安排文件或证书扫描件（ PDF 格式）。
4.撰写一篇教学论文。结合业务工作撰写一篇高质量的教学论文。要求选题贴近实际、体例规范、结构完整、逻辑严谨、思路清晰，坚持原创、规范引用、严禁抄袭，字数在3000字左右。2025年度已发表的请提供发表刊物封面、目录、文章的扫描件。
提交电子版（Word格式）材料，已发表论文以PDF格式上报。
5.开展一项课题研究。紧密关注学科教学领域的前沿趋势，聚焦教学过程中出现的实际问题，自选研究内容，自定研究题目，开展一项课题研究。要求为本年度个人主持或参与的一项最高级别课题。
提交课题立项证书及立项申请评审书或结题证书及结题鉴定审批书扫描件。
以上文本：题目字体为方正小标宋简体二号，正文字体统一为仿宋三号，行距28磅，A4纸双面打印。
三、相关要求
（一）高度重视，精心组织。各单位要高度重视此次活动，行政推动和专业引领双管齐下、双轮驱动，专题安排部署，专题培训解读，全程督促指导，做到全员参与，保证义务教育、学前教育学校专任教师和专职教研员全覆盖。要采取骨干教师“一对多”过程引领、专任教师全参与的形式，深化专任教师与教研员对新课标与优质课程的理解，高质量完成 “五个一” 活动内容。
（二）认真组织，分步实施。“五个一”专业发展行动评选按照校级评选、县级遴选、推荐市局、市级评审的方式进行，分四个阶段逐级开展。各阶段时间安排如下：
1.制定方案（5月8日前）：各单位根据“五个一”专业发展行动任务活动开展要求，认真制定活动实施方案，在明确活动要求和作品要求的基础上，灵活方式，确保人人参与“五个一”专业发展行动任务。
2.校级评选（6月15日前）：各单位要认真组织和指导全体专任教师，充分学习了解“五个一”专业发展行动的五项内容及作品要求，积极精心准备，扎实做细做实“五个一”活动；严格标准，分类组织开展校级评选活动，真正把具有代表性、典型性的优秀案例推荐上来。
3.县级评审（7月31日前）：县教育局组建专家团队，分类对参赛教师的“五个一”作品开展评审，按照市局分配名额，择优报送，参与市级评审。同时，对每一项优秀获奖教师进行表彰；对综合成果突出个人（三项及以上优秀者），授予“泾阳县‘五个一’专业发展行动综合优秀个人”荣誉称号；对优秀作品将在“泾阳教育”公众号、“泾师之家”微信公众号、钉钉系统“泾阳云课堂”等平台进行推送展播，并将“五个一”落实情况作为教师骨干评选、选优树模等的重要依据；本次活动设立“优秀组织奖”，对优秀组织单位进行表彰奖励。
4.推荐报市（8月底前）：市教育局委托第三方专家团队对参赛作品进行分类评审，对优秀获奖教师进行表彰，对综合成果突出个人（三项及以上优秀者），授予“‘五个一’专业发展行动综合优秀个人”荣誉称号。活动成果汇编成册，并通过咸阳教育官网、咸阳教育公众号、咸阳eTV公众号等多渠道宣传推广。
（三）把握节点，按时上报。各单位按照以下时间节点，按时上报相关资料：
1.5月8日前：上报本单位《专任教师“五个一”专业发展行动任务实施方案》和专任教师参与“五个一”专业发展行动人数汇总表。
2.5月12日-6月10日：每校报送活动开展简报2期，要求：图文并茂，文字用word版编辑，照片清晰、主题鲜明、注释清楚，用原图，禁止拼图；5月23日前，必须报送活动开展的第一期简报。
3.6月15日前：本单位开展专任教师“五个一”专业发展行动活动总结，并按照分配名额择优上报本单位优秀案例的电子档、纸质版和“五个一”专业发展行动推荐作品汇总表。每份作品（精品课、教学设计除外）不出现单位、姓名等教师个人信息。
（四）加强督导，确保实效。各单位要加强对“五个一”专业发展行动的督促指导，切实把本次活动作为促进教师专业成长的有力抓手，确保活动扎实有效，不走过场。严禁以旧充数、一作多报、一作多评，一经查重，取消参评资格。县局将对学校教师参与“五个一”活动情况进行随机抽查，对行动迟缓、工作敷衍、应付差事、资料上交不及时的单位，进行全县通报，并将各单位“五个一”专业发展行动任务落实情况作为年终考核的评估依据。
泾阳县教育局
2025年4月27日
原标题：关于开展2025年度全县义务教育、学前教育 专任教师和专职教研员“五个一” 专业发展行动的通知
文章来源：https://www.snjingyang.gov.cn/zfxxgk/fdzdgknr/jgsz/jgsz_20377/xzfgzbm2022/xjyj/bmgk_20415/202505/t20250506_1955660.html
