卢梭的必考知识点

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      让-雅克·卢梭(Jean-JacquesRousseau,1712年6月28日-1778年7月2日),法国十八世纪启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家,民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者,启蒙运动代表人物之一。其教育思想在西方教育史上被誉为新旧教育的分水岭。


  教育思想

  1.代表作《爱弥儿》

  卢梭是18世纪法国启蒙思想运动中著名的思想家和教育家。他通过教育代表作《爱弥尔》,提出了以人的自由发展和自然教育为基础的培养新人的教育理想,奠定了在教育史上显赫地位。

  常考题目如下:

  1.认为人为的,根据社会要求强加给儿童的教育是坏的教育,让儿童顺其自然发展的教育才是好的教育。这一观点源自于()

  A.《爱弥儿》

  B.《教育漫话》

  C.《普通教育学》

  D.《大教学论》

  2.《爱弥儿》的作者是()

  A.赫尔巴特B.卢梭C.杜威D.洛克

  3.“出自选物主之手的东西都是好的,而一到人手里,就全变坏了”。这一论点出自的。()

  A.洛克《教育漫话》

  B.卢梭《爱弥儿》

  C.康德《论演说家的培养》

  D.赫尔巴特《普通教育学》

  2.自然主义教育

  自然教育的核心是“归于自然”,即教育必须遵循自然,顺应人的自然本性。培养目标:卢梭认为,自然教育的目的是培养“自然人”。方法原则:正确看待儿童;给儿童以充分的自由。

  1.自然主义教育思想的作品《爱弥尔》是由以下哪位教育家所著()

  A.捷克的夸美钮斯

  B.法国的卢梭

  C.美国的杜威

  D.法国的赫尔巴特

  2.被誉为“教育上的哥白尼”的18世纪的自然主义教育家(),强调教育要顺其自然,要根据儿童的发展阶段实施教育,在西方教育史乃至世界教育史上具有划时代的意义。

  A.杜威B.斯宾塞C.卢梭D.爱伦凯

  3.教育目的的个人本位论

  卢梭认为:理想国家中的教育目标是培养忠诚的爱国者,学校教育由国家掌管。对受教育者,即使不能完全免费,国家也要给予补贴。教师需由本国公民担任。体育是教育里最重要的部分。卢梭属于教育目的个人本位论的代表。

  4.”性善论“代表

  卢梭是坚定的性善论者,他认为自然是善的,人性是善的,只是社会把人变坏了。

  5.”消极教育“思想

  所谓消极教育即成人的不干预,不灌输,不压制和让儿童遵循自然率性发展,但消极教育并非无所作为,还有两件事要做,一是观察自由活动中的儿童,了解他的自然倾向和特点,二是防范来自外界的不良影响。

  6.“自然后果“的教育方法

  卢梭提出了”自然后果“的教育方法,他说:”不要对你的学生进行任何种类的口头教训,应该使他们从经验中去取得教训,也不要对他们施加任何种类的惩罚……“在12岁以前,儿童所受到的惩罚应当只是他们不良行为的自然后果,也就是说儿童一旦犯了错误,应该让他们从自身不良行为的后果中吸取经验教训,认识到该做什么和不该做什么。

  7.人物影响

  卢梭的教育思想极大地影响了后世的教育家,比如德国教育家巴西多以及培斯泰洛奇,杜威等都深受其教育思想的影响


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