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本杰明·布卢姆（1913—1999）是美国当代著名的教育家和心理学家，出生于美国宾夕法尼亚州的兰斯富。1935年2月和6月，布卢姆先后在宾夕法尼亚州大学取得文学士学位和理硕士学位。。
教育思想
1.著作
（1）1956年出版《教育目标分类学：第一册，认知领域》
（2）1968年出版《掌握学习》
2.教育目标分类
布卢姆关于教育目标的理论集中反映在他的《教育目标分类系统》中，布卢姆等人把教育目标分为三大领域——认知领域、情感领域和动作技能领域。又把认知领域目标分为六个亚领域，即知识、领会、运用、分析、综合、评价。知识代表最低水平的认知学习结果；领会代表最低水平的理解；运用代表较高水平的理解；评价代表最高水平的认知学习结果。
情感领域分为五个亚领域，即接受、反应、价值评价、组织、性格化。
动作技能目标包括知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化。
考查方式如下：
1.布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域即认知、情感和动作技能。（）
2.布卢姆教育目标分类系统中，将情感领域教学目标划分为接受、______、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化等层次。
3.布鲁姆的教育目标分类系统中，代表最低水平的认知学习结果的是()
A．知识
B．领会
C．应用
D．评价
3.掌握学习
布卢姆整个教学理论的核心内容是"掌握学习"理论。所谓"掌握学习"，就是在"所有学生都能学好"的思想指导下，以集体教学（班级授课制）为基础，辅之以经常、及时的反馈，为学生提供所需的个别化帮助以及所需的额外学习时间，从而使大多数学生达到课程目标所规定的掌握标准。是一种适应学习者个别差异的教学方法。
1.“掌握学习”理论认为只要给予足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生都可以达到的掌握程度是()
A．60％-70％
B．70％-80％
C．80％一90％
D．90％以上
本题选C，属于识记内容。
2.提出掌握学习理论的心理学家是()。
A．华生B．杜威
C．加涅D．布卢姆
3.美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论，是把大多数学生的发展作为其核心内容，并着眼于使所有的学习都达到一定的目标.被称为()
A.结构课程理论
B.教育与发展理论
C.从做中学理论
D.掌握学习理论
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